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高中语文编辑
【统考版】2021高考语文二轮复习专题组合练2论述类文本阅读+名句默写+语言文字运用含解析
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  • 资源类别试题
    资源子类二轮复习
  • 教材版本部编版(新教材)
    所属学科高中语文
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小924 K
    上传用户b-box
  • 更新时间2021/3/8 13:55:50
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资源简介

一、论述类文本阅读

阅读下面的文字,完成13题。

中华文明被称为礼乐文明,是因为礼乐在社会组织和道德教化中发挥了基础作用。中华礼乐的建构是从周公制礼作乐开始的。据文献记载,周公在西周立国之初就建立了分封、宗庙和同姓不婚三大制度,开启了礼乐文明的建构过程。直到西周中叶,经百余年努力,各种社会人生礼仪陆续建立,形成了包括朝觐、盟会、册命、军旅、祭祀、丧葬、射御、聘问、宾客、学校、选举、婚嫁、冠笄等礼乐规则,使得礼乐制度覆盖了政治、宗教、社会、人生的各个方面,将孔子所谓先鬼而后礼”“尊而不亲的殷商祭祀礼仪,改造为周代尊礼尚施”“近人而忠焉的礼乐制度。

西周所形成的礼乐文明,正是催生儒家学说的母体和温床。春秋时期的礼崩乐坏,促使孔子反思礼乐制度崩解的原因,从理论上总结礼乐文明的精神内核,从而创立了作为中华文化主流的儒家学派。孔子的儒学思想有两个核心概念,即仁和礼。孔子关于仁有许多说法,最基本的是仁者爱人,将仁看作是人与人的相亲相爱之情。子夏又说孝悌也者,其为仁之本与,进一步将仁爱归本于孝悌的伦理亲情,进而开发出亲亲、仁民和爱物的道德发展次第。至于仁和礼的关系,孔子说:人而不仁如礼何?人而不仁如乐何?又说:礼,与其奢也,宁俭;丧,与其易也,宁戚。这便指点出礼乐仪式的内在精神基础,礼乐是以人的内在真诚情感为基础的。没有此种真情,礼乐就会蜕变为虚文而走向形式主义,进而丧失其化民成俗的功用,这正是春秋时期的文化困境。就此而言,说孔子摄礼归仁是正确的,他揭示了礼乐文明的灵魂,并强调内在精神对于外在规范的优先性。

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