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高中语文编辑
【新人教版】2020高中语文必修5第三单元单元综合评估3
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本新人教版(现行教材)
    所属学科高中语文
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1179 K
    上传用户b-box
  • 更新时间2021/2/5 10:39:13
    下载统计今日0 总计1
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资源简介

一、现代文阅读(36)

()论述类文本阅读(本题共3小题,9)

阅读下面的文字,完成题目。

网络文艺评论重网感 更要重美感

胡一峰

①2017年,被视为网络文艺回归理性、走向规范的分水岭。如果说此前网络文艺的发展态势是网络裹挟着文艺狂飙突进,今年开始网络文艺将进入文艺再塑网络精耕细作的新阶段。与此相对的是,网络文艺评论却显逊色,其中一个很重要的原因是,创作者和评论者普遍更关注、重视网感网感是网络文艺与网生代心理共振的重要来源,但是,网感有时却被等同于颜值”“恶搞”“炒作等,如果重网感美感甚至取消美感,评论就会陷入以点击率论成败、以点赞”“吐槽论优劣的误区。

文艺的永恒追求是真善美。人们希望从文艺中获得美的享受,从而陶冶情操、净化心灵。美感是衡量文艺作品极为重要的尺度,也是文艺评价应秉持的基本标准。因此,网络文艺评论仅重视网感不够,还应捕捉并发掘美感,探究网感美感相互作用的机制。

每当一种新兴艺术走向成熟,其从业群体渐趋壮大,总会伴随着文艺评论家群体的分裂和新生。当年电影批评摆脱文学式评论争论和影评人共同体的群体自觉,就是很好的例证。网络文艺评论

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