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高中语文编辑
【新人教版】2020-2021学年高中语文必修5第三单元文艺评论和随笔第9课说“木叶”课时作业
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本新人教版(现行教材)
    所属学科高中语文
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1067 K
    上传用户b-box
  • 更新时间2021/2/4 15:11:59
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资源简介
1.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一项是( B )
(1)它的鲜明的形象,影响了此后历代的诗人们,许多为人传诵的诗篇正是从这里得到了________。
(2)在这里我们乃看见“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下________的形象。
(3)而事实又正是这样的,自从屈原以惊人的天才发现了“木叶”的________,此后的诗人们也就再不肯轻易把它放过。
A.启示 钟爱 奇妙                 B.启发 钟爱 奥妙
C.启发 喜爱 奥妙                    D.启示 喜爱 奇妙
解析:“启示”,启发指示,使有所领悟。“启发”,阐明事例,引起对方联想而有所领悟。“钟爱”比“喜爱”程度更深。“奥妙”重在深奥微妙;“奇妙”重在稀奇巧妙。
2.下列各句中加点的成语,使用不恰当的一项是( C )
A.作为学者,林庚先生是出类拔萃的;作为老师,林庚先生是平易近人的;作为人,他用自己的平凡表现出他做人的崇高境界。
B.赵翼在《论诗》中提出了“李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。江山代有才人出,各领风骚数百年”的主张,其大气与狂放由此可见一斑

C.妈妈语重心长地对娜娜说:“你也老大不小了,别总是得鱼忘筌,丢三落四的,凡事多考虑考虑,

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