一、语言文字运用(本题共5小题，20分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
鲁迅确实是语文教材入选率最高的作者，但如果说鲁迅作品对学生而言不易理解，在教学上有难度，__①__，未免有些无理取闹。鲁迅所处的年代白话文运动( )，一些语言表达方式( )与当下有一定的差异。应该看到，__②__，如胡适的《我的母亲》、郁达夫的《故都的秋》、朱自清的《背影》，普遍存在一些读起来“不通顺”的地方，然而都( )给学生的理解带来太大阻碍。何况文言文与早期白话文一样，都是汉语在历史发展过程中经历过的状态，难道学生从教材有限的文本中多一些了解并非坏事？当然，想要读懂鲁迅，得有( )的意识，要提前对其创作背景、思想感情有整体的把握。讲《荷塘月色》绕不开朱自清为什么“这几天心里颇不宁静”，学《记念刘和珍君》也要知道为什么“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”。没有听过教师讲解、没有意识到揣摩种种隐喻重要性的学生，拿什么去理解《西西弗的神话》？又怎么去分析《变形记》？今天我们与其争论要不要在语文教材中保留鲁迅的作品，__③__，鲁迅写这些文章是什么用意。
1．依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是(3分)( )
A．如火如荼 诚然 不可能 饱带干粮，晴带雨伞
B．方兴未艾 确实 不至于 兵马未动，粮草先行
