问题与目标
1.能准确表述牛顿第二定律
2.能从瞬时性、矢量性等多方面深入理解牛顿第二定律。
3.能运用牛顿第二定律分析和处理简单的问题。
重点与难点
1.理解牛顿第二定律（重点）
2.用牛顿第二定律求解瞬时加速度（难点）
3.应用牛顿第二定律解决实际问题（难点）
教学准备
教师要求
多媒体课件，小物块
学生要求
复习上节课知识，预习这一节新课。
教学过程
一、导入新课
我们都知道，世界上有一种赛车比赛叫“F1方程式赛车”。每辆赛车的启动速度、行驶速度都非常快。F1赛车的质量一般都比较轻，只有700kg左右。而且赛车又有着非常强大的发动机来提供动力。这样赛车就有非常大的加速度，来为比赛提供足够的速度要求。强大的动力、轻盈的车身和加速度之间又有着怎样的数量关系呢？
二、新课教学
（一）牛顿第二定律的表达式
上节课的实验结果表明，小车的加速度a与它所受的作用力F成正比，与它的质量m成反比。那么对于任何物体都是这样的吗？
如果我们多做几次类似的实验，每次实验的点都可以拟合成直线，而且直线与坐标轴的交点都十分靠近原点。那么实际规律很可能就是这样的。
在上节课的基础上，我们可以在进行几组类似的实验。
【教师活动】引导学生自主的设计一些关于力和加速度的实验，并为其完善设计的实验。
【学生活动】小组间讨论设计关于力和加速度的实验。
【教师活动】根据学生们设计的实验，组织学生进行实验并记录数据。根据数据绘制相应的a—F图像。
【学生活动】将讨论出的实验过程进行实践，记录数据、绘制图像。并将实际数据图像与猜想图像进行对比。
