问题与目标
1.理解探究加速度与力、质量的关系的合理性与必要性。
2.理解实验思路的合理性以及用图像处理实验数据的有效性。
3.经历实验的操作和测量过程，以及通过图像处理实验数据的过程，体验如何平衡摩擦力，减小系统误差（钩码所受的重力不等于小车所受的拉力等）的操作方法。
4.体会整个探究过程的科学严谨性和合理性。
重点与难点
重点
1.怎样测量物体的加速度.
2.平衡摩擦力和测量物体所受的合外力。
难点
1.对平衡摩擦力方法的理解以及测量物体所受的合力的方法
2.指导学生选器材、设计方案、进行实验、作出图像、得出结论.
教学准备
教师要求
多媒体课件、小车、一端带滑轮的长木板、钩码、打点计时器、学生电源、纸带、刻度尺。
学生要求
预习本节课内容
教学过程
一、导入新课
速度是描述物体运动状态的物理量，加速度是描述速度变化快慢的物理量。因此也可以说，加速度是描述物体运动状态变化快慢的物理量。由前面的学习我们知道，力是改变物体运动状态的原因，质量大的物体运动状态不容易改变。这说明，加速度与力、质量之间必然存在一定的关系。下面我们来探究加速度与力、质量之间的定量关系。
