一、现代文阅读（21分）
（一）论述类文本阅读（9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
在数字化和互联网环境下，如何避免全民电子阅读情况下传统沉浸式阅读的衰微，解决碎片化浅读及趋同性阅读的问题成为关键。如今中国的阅读研究还相对滞后。中国传统文化中有着丰富的关于阅读的理论资源，如果我们能从西方发达国家的成功经验中吸取“他山之石”，以攻本土文化之“玉”，就有可能形成新的成熟的阅读文化生态。为此，重访英美 “新批评”和法国后结构主义，通过对前者“细读法”和后者“互文性”理论的考察，有可能发现改善数字化时代阅读文化生态的新启示和新策略。
“细读”作为一种阅读方法，早已在古今中外的阅读史上留存痕迹。起源于英国、繁荣于美国的文学批评流派“新批评”，就特别强调“细读”的重要性。
新批评派指出，语言是靠着相互关系而产生意义的，一个词的多义性的阐释有助于另一个词的多义性的界定，最终可以确定这些词语的正确意义。文本之意义就在文本的词语背后，所以必须回到“文本自身”，揣摩作品本身的词语及其关系,更要仔细推敲文本的局部因素以及篇章结构，以此确认文本的正确意义，避免主观臆断。
