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高中物理编辑
2020_2021学年高中物理第19章原子核6核裂变教案新人教版选修3_5
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  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中物理
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1427 K
    上传用户goldfisher
  • 更新时间2020/11/25 16:22:50
    下载统计今日0 总计1
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资源简介

6 核裂变

[学习目标] 1.知道重核的裂变和链式反应.(重点)2.会计算核裂变释放的能量.(难点)3.了解原子弹的原理.4.知道核电站的工作模式及核能发电的优缺点.

一、核裂变

1核裂变

重核被中子轰击后分裂成两个质量差不多的新原子核,并放出核能的过程.

2.铀核裂变

用中子轰击铀核时,铀核发生裂变,其产物是多种多样的,其中一种典型的反应是Un→BaKr3n.

3.链式反应

当一个中子引起一个重核裂变后,裂变释放的中子再引起其他重核裂变,且能不断继续下去,这种反应叫核裂变的链式反应

4.链式反应的条件

发生裂变物质的体积大于临界体积或裂变物质的质量大于临界质量

二、核电站

1核能释放的控制

通过可控制的链式反应实现核能释放的装置称为核反应堆

2.慢化剂

反应堆中,为了使裂变产生的快中子减速,在铀棒周围要放慢化剂,常用的慢化剂有石墨重水普通水

3.控制棒

为了控制反应速度,还需要在铀棒之间插进一些镉棒,它吸收中子的能力很强,反应过于激烈时,可将其插入一些,多吸收一些中子,链式反应的速度就会慢一些,这种镉棒叫做控制棒

4.能量输出

核燃料裂变释放的能量使反应区温度升高,水或液态的金属钠等流体在反应堆外循环流动,把反应堆内的热量传输出去,用于发电

1.思考判断(正确的打“√”,错误的打“×”)

(1)铀核的裂变是一种天然放射现象.                                  (×)

(2)铀块的质量大于临界质量时链式反应才能不停地进行下去.            (√)

(3)铀核裂变时能释放出多个中子.                                    (√)

(4)控制棒是通过吸收中子多少来控制链式反应速度的.                  (√)

(5)核电废料难以处理,对环境的污染比火电大.                        (×)

2(多选)关于重核的裂变,以下说法正确的是(  )

A.核裂变释放的能量等于它俘获中子时得到的能量

B.中子从铀块中通过时,一定发生链式反应

C.重核裂变释放出大量能量,产生明显的质量亏损,但核子数不变

D.重核裂变为中等质量的核时,放出核能

[解析] 核裂变释放的能量来源于裂变过程的质量亏损,是核能转化为其他形式能的过程,其能量远大于俘获中子时吸收的能量,A错误,D正确;发生链式反应是有条件的,铀块的体积必须大于其临界体积,否则中子从铀块中穿过时,可能碰不到原子核,则不会发生链式反应,B错误;重核裂变时,核子数守恒,C正确.

[答案] CD

3(多选)关于核反应堆,下列说法正确的是(  )

A.铀棒是核燃料,裂变时释放核能

B.镉棒的作用是控制反应堆的功率

C.铀棒的作用是控制反应堆的功率

D.石墨的作用是吸收中子

[解析] 铀棒是核燃料,裂变时可放出能量,故A正确;镉棒吸收中子的能力很强,作用是调节中子数目以控制反应速度,即控制反应堆功率,故B正确,C错误;慢中子最容易引发铀核裂变,所以在快中子碰到铀棒前要进行减速,石墨的作用是使中子减速,故D错误.

[答案] AB

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