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高中历史编辑
【新人教版】2020-2021学年高中历史选修4第5单元无产阶级革命家单元小结与测评教学案(含解析)
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  • 资源类别学案
    资源子类同步学案
  • 教材版本新人教版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1091 K
    上传用户wangxiaohong
  • 更新时间2020/10/7 11:24:42
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资源简介

二、邓小平理论与马列主义、毛泽东思想是一脉相承的统一的科学体系

邓小平理论同马列主义、毛泽东思想,都是对社会发展规律和社会主义历史进程的认识成果。虽然它们创立于不同的历史时期,形成于不同的时代,所要解决的问题不同,但从本质上来看,它们是一脉相承的,是统一的科学体系。具体表现在:

1.基本立场一致

无论是马克思、恩格斯,还是列宁、毛泽东,都是把关心群众切身利益,满足人民实际需要视为自己的历史使命,邓小平理论也鲜明地体现了这一点。邓小平正是站在人民的利益高于一切这一基本立场上,果断决策,把全党工作重点由以阶级斗争为中心转移到以经济建设为中心上来。

2.思想基础一致

解放思想、实事求是,是马列主义、毛泽东思想的精髓,也是邓小平理论的精髓。在改革开放和现代化建设的过程中,邓小平在关键时刻做出的每一项重大决策,都坚持了解放思想、实事求是这一革命精髓;以及与科学精神相统一的思想路线。这条正确的思想路线,是贯穿邓小平理论的一条红线。

3.基本原则一致

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