2020版高考语文二轮复习刷题精选模块一弱项提优卷正确赏析散文的表达技巧教师备用3含解析
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资源子类二轮复习
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教材版本不限
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适用年级高三年级
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更新时间2020/7/27 14:51:07
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资源简介
『提优利器』
表达技巧往往体现在“分析作品的题材特征和表现手法”“体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术”“探讨作者的创作背景和创作意图”的考查中。表达技巧涉及的知识内容广泛，而散文的艺术性又比较强，学生答题中存在“畏难心理”和“手法判定不准、不全”的问题。学生面对此类试题，要树立“表达技巧”意识。既然是技巧，就是文章的特征，在语言运用上是凸显的。答题时注意“抓重要语句”去判定手法，结合上下文内容分析手法运用在表情达意上的效果，这样定会提升答题精准度。熟能生巧，同学们，来练一练吧！
『小试牛刀』
一、(2017?天津高考)阅读下面的文章，完成1～3题。(12分)(呈现表达技巧赏析过程)
挺拔之姿
朱以撒
晋人普遍有好竹之癖，打开魏晋艺术史册，一群生机勃勃我行我素的人就涌了出来，在山阴道上的竹林深处，放浪形骸，快然自足，得大自在(3)。
这当然是我三十几岁以后才意识到的。我和魏晋间人相近之处，就是有过比较长的山野生活(1E)，与竹相近。常常会站在山顶，看山峦连绵起伏，竹海无际。那时我想着自己的出路，如果能像一竿竹子这般凌空而起那就好了。竹海里纤尘不染，枝叶让天水洗净，摇曳中偶尔闪过阳光的亮泽，它们的顶端是最先接触到每一天太阳的光芒的，不禁使我艳羡。山野稼穑，先是基于温饱的认识——每一竿竹都可以构成生存的支架，把一个个家庭托住，不至于坠入饥寒之中。而每一枚笋，春日之笋也罢，冬日之笋也罢，对于一位腹内空洞的人而言，简单地烹调之后，无异于美味了。那些没有成为餐桌美味者，不舍昼夜继续伸长，令人仰望。那些被山农认为是成熟了的竹子，在叮叮咚咚的刀斧声中倒下，削去枝叶，顺着规划好的坡道滑下，被长长的平板车载着，进入再加工的程序。和竹子一样，人也是善于生存的植物，贫瘠清苦中也会挣扎着生长。我注意到一些竹子的确没有长好，是吃力地拱出石块的，此后也就一直不能顺畅，总是被压制着扭曲着，不禁让人生出怜悯。只是我一直认为它会更具备倔强的美感，它的根后来制成了一个老者形象的工艺品，比其他的更有铁枝虬干的峥嵘了。
待到我在鹤峰原度假，已经到了闲适的年龄了。风随夕阳西下而愈加强劲，一些植物已在
