2020版高考语文二轮复习刷题精选模块一弱项提优卷1论证分析题的梳理判定含解析
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资源子类二轮复习
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教材版本不限
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适用年级高三年级
适用地区全国通用
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更新时间2020/7/27 14:46:36
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资源简介
『提优利器』
论证分析题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。对论证的考查小到段内层次，大到全文结构，考生一不留神就判断错误。学生在训练时要细心谨慎，要特别注重文本的说理性和逻辑性。阅读时，要及时勾画，标记出论证对象和作者的主要观点，标记出体现作者分析角度和思路的语句。阅读结束后，要快速闪现每段的内容要点(无须太准确)，梳理文章的结构思路。解题时，将选项的判断在原文中锁定出处，梳理出处内容的论证角度和思路，选项正误立刻就可判断。熟能生巧，同学们，来练一练吧！
『小试牛刀』
一、(2019?全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成1～3题。(呈现梳理判定过程)
对文学艺术创作者来说，或早或晚，都会遭遇到这个问题——为谁创作、为谁立言？(2A)习近平同志强调(2B)，“文学艺术创造、哲学社会科学研究首先要搞清楚为谁创作、为谁立言的问题，这是一个根本问题。人民是创作的源头活水，只有扎根人民，创作才能获得取之不尽、用之不竭的源泉。”
目前，文艺界普遍认识到(2A、2B)，只有与身处的时代积极互动，深刻回应时代重大命题，才会获得艺术创作的蓬勃生机。然而，在创作实践中，还有许多作家、艺术家困惑于现实如此宏大丰富，以至于完全超出个人的认识和表现能力。我们常常听到这样的说法：现实太精彩了，它甚至远远走到了小说家想象力的前面。是的，我们有幸生活在这样一个日新月异的时代，随时发生着习焉不察而影响深远的变化。这就为作家、艺术家观察现实、理解生活带来巨大困难。对于他们而言，活灵活现地描绘出生活的表象，大约是不难的，难就难在理解生活复杂的结构，理解隐藏在表象之下那些更深层的东西。那么，这“更深层的东西”是什么呢？(2A)
去过天安门广场的朋友一定会对矗立在广场上的人民英雄纪念碑印象深刻，许多人都背得出上面的碑文(2C、2B)——“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从
