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高中语文编辑
【新人教版】(新教材)2019-2020学年高中语文第8单元责任与担当单元导读教学案必修下册
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  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本部编版(新教材)
    所属学科高中语文
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小879 K
    上传用户b-box
  • 更新时间2020/6/3 9:22:14
    下载统计今日0 总计2
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资源简介
思辨性阅读与表达 本单元两课四篇课文对应“思辨性阅读与表达——历史的回声”课标学习任务群,旨在引导我们发展实证、推理、批判与发现的能力,增强思维的逻辑性和深刻性,认清事物的本质,辨别是非、善恶、美丑,提高理性思维水平。 针对这四篇课文,我们可以按照课标学习任务群的提示,运用专题阅读、比较阅读的方式来鉴赏、探究与写作。在学习中要以自主阅读、平等商讨、深入思考、互相交流为主。 《谏太宗十思疏》 《答司马谏议书》 魏征和王安石都是中国古代著名的政治家。一位以善谏敢谏著称,一位以变法图强知名。 讽谏帝王,是冒险的事。批“龙鳞”,逆“圣听”,需要大智大勇。多少忠臣义士,尽忠直谏,结果呢?有的被挖心,有的被放逐。但是,魏征进的谏却大多被采纳,不但没有招来杀身之祸,还经常得到唐太宗的表扬。魏征写了《谏太宗十思疏》,上奏后,唐太宗非常赞赏,亲自写诏书嘉许魏征,并放置案头,以资警惕。 回顾历史,一些力图富国强兵的变法者往往遭到传统势力的阻挠,王安石也不例外。作为改革者的王安石与作为保守派的司马光是两股针锋相对的力量。他们都试图说服对方,实现自己的政治主张。在这篇《答司马谏议书》中,王安石以坚决的态度和明确的观点坚持自己的政治主张,对司马光来信中的观点一一驳斥。 《阿房宫赋》 《六国论》 作为一个有着几千年文明传承的古老国家,中华民族很自然会形成记录和反思历史的传统,或者说正是因为善于借鉴历史经验才
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