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(新人教版)2019-2020学年高中历史第三单元北魏孝文帝改革第2课北魏孝文帝的改革措施课时检测选修1
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1284 K
    上传用户wangxiaohong
  • 更新时间2020/5/14 13:52:14
    下载统计今日0 总计1
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资源简介

 1.史书曾称颂孝文帝时代肃明纲纪,赏罚必行,肇革旧轨,时多奉法”(《魏书·良吏传序》)。这种状况出现的主要原因是(  )

A.整顿吏治,实行俸禄制                  B.移风易俗

C.推行均田制和新租调制                   D.迁都洛阳

解析:选A。从材料可以得出,孝文帝时代整顿纲纪,赏罚严明,改革旧制,官吏多遵纪守法,也就是吏治有所好转,这是整顿吏治的结果,故选A项。

2.某位同学在复习北魏孝文帝改革时,整理了以下表格。表格内容因果逻辑关系对应准确的是(  )

 

改革前的北魏

孝文帝的改革措施

A

将国家控制的土地分配给无地农民耕种

制定官吏俸禄制,整顿吏治

B

中原地区长期战乱,百姓流亡,以致千里无烟

将都城从平城迁到洛阳

C

豪强地主隐瞒土地、人口,逃避赋税徭役

设立三长制,推行均田制

D

民族矛盾激化,威胁北魏统治

发动对南朝的征讨

解析:选C。由于豪强地主的行为影响地方管理,故孝文帝改革设立三长制,推行均田制,C项正确。

3.“雄擅之家,不独膏腴之美;单陋之夫,亦有顷亩之分是对北魏哪一项改革措施的评述(  )

A.三长制                                 B.俸禄制

C.均田制                                 D.租调制

解析:选C。根据膏腴之美”“顷亩之分可判断出应是均田制。

4.北魏实行均田制,其中的均田是指(  )

A.没收地主多占的土地,平均分给无地农民

B.将国家掌握的土地有限度地授予无地农民

C.将荒地收归国有,招募流民垦种

D.将全国土地按人口进行平均分配

解析:选B。本题考查学生的识记、理解能力,考查均田制的内容。均田制是一种封建的土地国有制度,是将政府掌握的土地授予无地或少地的农民,以发展农业生产,稳定社会秩序,增加政府收入。所以答案为B项。

5.孝文帝改革措施中,为改革的深入进行提供条件的是(  )

A.整顿吏治                               B.推行均田制

C.迁都洛阳                               D.提倡与汉族通婚

解析:选C。本题考查理解分析问题的能力。平城守旧势力强大,洛阳是中原政治、经济中心,迁都洛阳便于深入地学习汉族文化,推行改革。

6.下图描述的是北魏孝文帝迁都洛阳的情景,孝文帝排除万难这样做的根本目的是(  )

A.促进民族融合

B.为接受汉族先进文化

C.解决平城经济落后,粮食供应不足的问题

D.巩固统治,加强对黄河流域的控制

解析:选D。孝文帝迁都主要是加强统治的需要。A项是迁都的影响,BC两项是迁都的原因。

7.下表是孝文帝改革的一项措施,该措施的主要意义在于(  )

鲜卑姓

汉姓

拓跋

拔拔

长孙

丘穆陵

A.加速了鲜卑族的汉化进程                 B.变鲜卑贵族为汉族地主

C.改鲜卑人为汉人                         D.消灭了鲜卑陋习

解析:选A。本题考查孝文帝改革中改汉姓的历史作用。该项措施的主要意义在于加速鲜卑族的汉化进程。本题选A项。

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