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高中历史编辑
(新人教版)2019-2020学年高中历史第七单元1861年俄国农奴制改革单元优化提升学案选修1
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  • 资源类别学案
    资源子类同步学案
  • 教材版本新人教版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1648 K
    上传用户wangxiaohong
  • 更新时间2020/5/13 8:21:10
    下载统计今日0 总计1
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资源简介

 一、对1861年俄国农奴制改革的认识

1.性质:具有明显的资产阶级性质。改革为资本主义的发展提供了必需的劳动力、市场和资金,使沙皇专制政权逐步变成地主阶级和资产阶级的联合专政,因此它是一场资产阶级性质的改良运动。

2.地位:是俄国历史上的重大转折点。改革使俄国的生产关系在一定程度上适应了生产力的发展,实现了生产方式由封建方式向资本主义方式的过渡。

3.作用:改革使广大农奴获得人身自由,提高了农民的生产积极性,促进了俄国农业经济的发展,有利于工业革命的扩展。

4.局限性:资产阶级革命任务并没有完成。

(1)“二一九法令是妥协的产物。这次改革没有改变沙皇专制主义的本质,沙皇只是在形势所逼下做了一些让步。

(2)从农奴获得解放的实际情况看,改革具有残酷的掠夺性和欺骗性。

(3)改革具有不彻底性。改革后,俄国在政治、经济、文化等方面仍保留了大量的封建残余,这使俄国日后具有军事封建帝国主义的特点。

[对应训练]

1.在一次历史活动课上,小路同学向全班介绍了1861年俄国农奴制改革,你认为他的表述不正确的是(  )

A1861年俄国农奴制改革的主要原因是农奴制阻碍了资本主义的发展

B.它是沙皇实行的一场自上而下的改革

C1861年俄国农奴制改革使俄国走上了发展资本主义的道路

D.它是一场彻底的资产阶级性质的改革

解析:选D1861年俄国农奴制改革是封建地主阶级主持的自上而下的改革,是一次不彻底的改革,故D项明显错误,符合题意。

 

 

二、俄国农奴制改革与穆罕默德·阿里改革的异同

 

俄国农奴制改革

穆罕默德·阿里改革

性质

农奴制改革废除了农奴制,确立了资本主义生产关系,其性质是资本主义的改革

阿里改革并没有改变生产关系,其性质为封建性的改革

结果

农奴制改革取得了成功

阿里改革最终失败

背景

都是工业文明冲击下的改革,改革前国家都面临严峻的国内外形势

领导者

都是在封建统治阶级主持下进行的自上而下的改革

阻力

都受到来自旧势力的强大阻力

作用

都推动了社会的进步与发展,都有利于本国资本主义的发展

 

[对应训练]

2.有关下列四位改革者在土地方面改革措施的说法,对应不正确的是(  )

A.规定占有土地的最高限额,防止贵族任意兼并土地

B.推行均田制和新的租调制

C.废除包税制,改革土地制度,确立了土地私有制度

D.颁布二一九法令,农奴可以通过赎买的方式获取一块份地

解析:选B。本题考查学生再认、再现史实的能力。首先应该判断图片中人物分别为:梭伦、商鞅、穆罕默德·阿里和亚历山大二世,然后根据所学知识判断对应不正确的选项。B项应该是北魏孝文帝改革的措施。

真题练———————————————————

(2016·高考江苏卷)农奴制改革是俄国历史上的重要事件,它具有明显的历史局限性。阅读下列材料:

材料一 人们有理由推断,农民对解放宣言会无比感激,无比高兴。可实际上,宣言在农民中间引起的与其说是欣喜,不如说是失望。要理解这一奇特的事实,我们就必须努力置身于农民的立场来看待这个问题。有一点我们必须注意到,所有那些含含糊糊、激情洋溢的有关自由劳动、人类尊严、民族进步一类的言辞,落到俄国农民耳朵里,犹如雨滴砸在花岗岩上一般。他想要的不过是一座可以住的房子,有食物吃,有钱买衣服穿而已。

——摘编自华莱士《俄国》

材料二 克里米亚战争的失败逼迫沙皇政府展望未来并加快现代化的步伐,因为如若不然,俄国就会永远不再是一个强国。但是,沙皇政府则怀旧地回顾过去,希望改革能巩固俄国而无须削弱独裁统治。政府对待贵族的态度反映了它最重要的艰难选择:一方面,想要实施现代化的欲望促使它有时候采取与其需要相反的行动,例如,解放农奴。另一方面,想要保持独裁专制制度和社会稳定性的愿望,又促使沙皇把贵族作为传统的基础来依靠。

——摘编自莫斯《俄国史》

请回答:

(1)据材料一并结合所学知识,分析农民解放宣言不满的原因。

(2)据材料二并结合所学知识,分析俄国农奴制改革具有保守倾向的原因。

(3)据上述材料,总结俄国农奴制改革怀旧保守致使改革不彻底的教训。

解析:(1)据材料一我们就必须努力置身于农民的立场来看待这个问题,并结合农奴制改革内容中有关农奴经济和政治地位的知识得出农民缴纳高额赎金,地主割占好地,农民仍受村社管理,农民的要求未得到满足等。(2)考查学生解读材料以及调动运用知识解题的能力,据材料二想要保持独裁专制制度和社会稳定性的愿望,又促使沙皇把贵族作为传统的基础来依靠并结合农奴制改革的形式和主持者是沙皇得出,原因为自上而下的改革,专制制度影响,维护贵族利益。(3)考查学生调动知识运用知识认识历史问题的能力,结合所学知识,从改革要与人民群众利益相结合,如何对待守旧势力,改革者的进取精神等角度得出:改革要关注人民利益,改革要摆脱旧势力束缚,改革要有展望未来、敢于进取的勇气。

答案:(1)原因:农民缴纳高额赎金;地主割占好地;农民仍受村社限制(管理);农民的要求未得到满足。

(2)原因:自上而下的改革(沙皇主持改革);专制制度影响;维护贵族利益。

(3)教训:改革要关注人民利益;改革要摆脱旧势力束缚;改革要有展望未来敢于进取的勇气。

■自选练————————

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