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高中生物编辑
(新人教版)(选考)2021版高考一轮复习第九单元生物与环境第28讲种群的特征种群数量的变化高效作业知能提升(生物)
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  • 资源类别试题
    资源子类一轮复习
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1146 K
    上传用户baibai9088
  • 更新时间2020/4/8 19:24:35
    下载统计今日0 总计3
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资源简介

 1(2020·山东德州期末)下列表述不属于种群范畴的是(  )

A.某地区男女比例严重失衡

B.某森林中杨树的数量最多

C2040年,我国将进入超老龄社会

D.我国每年出生人口达到2 000多万

解析:选B。某地区男女比例严重失衡,属于种群的性别比例特征,A不符合题意;某森林中杨树的数量最多,杨树可能有很多种,不是一个种群,B符合题意;2040年,我国将进入超老龄社会,说明了种群的年龄结构,C不符合题意;我国每年出生人口达到2 000多万,说明了种群的出生率,D不符合题意。

2(2020·福建四校模拟)下列关于种群特征及种群数量变化的叙述,正确的是(  )

A.增长型种群的出生率应高于衰退型种群的出生率,而死亡率则相反

B.用性引诱剂诱杀害虫中的雄性个体主要通过改变种群年龄结构达到控制害虫数量的目的

C.用标志重捕法调查田鼠的种群密度时,当标志物易脱落或颜色过于鲜艳时均会增大误差

D.自然环境中增加某种群的天敌数量不影响该种群的K

解析:选C。增长型种群的出生率大于死亡率,衰退型种群的出生率小于死亡率,但无法比较增长型种群与衰退型种群的出生率和死亡率的大小,A错误;用性引诱剂诱杀害虫中的雄性个体属于改变种群性别比例,B错误;用标志重捕法调查种群密度的计算公式:种群数量=第一次捕获的个体数×第二次捕获的个体数÷第二次捕获中被标记的个体数,当标志物易脱落或颜色过于鲜艳时均会影响第二次捕获中被标记的个体数,导致误差增大,C正确;K值是环境容纳量,当环境因素如温度、食物、天敌等改变时,K值会发生改变,D错误。

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