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(新人教版)2019-2020学年高中历史第二单元商鞅变法第2课“为秦开帝业”——商鞅变法学案选修1.doc
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  • 资源类别学案
    资源子类同步学案
  • 教材版本新人教版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1584 K
    上传用户wangxiaohong
  • 更新时间2020/3/26 9:23:01
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资源简介

 一、秦国政坛唱主角的新人——变法的主观条件

1.早年立志:商鞅热衷于法家学说,有强烈的从政愿望。

2.初投魏国:丞相公叔痤向魏惠王举荐卫鞅,魏惠王不予理睬。

3.弃魏投秦:秦孝公求贤若渴,卫鞅受到重用,主持变法。

[深度点拨] 时势造英雄,杰出人物总能把自己的命运和社会进步发展紧紧连在一起,推动社会进程的加速发展。商鞅变法符合战国时期社会发展的时代要求。

[课中思考] 阅读教材P23“学思之窗,思考:

想想看,孝公为什么对尧、舜等的帝王之道不感兴趣,而对称霸之道感兴趣呢?

提示 (1)“战胜强立是战国历史的主线。尧、舜等的帝王之道即儒家的治国理论,要求当政者实行仁政。这种思想不符合当时的形势要求,孝公对帝王之道不感兴趣。

(2)称霸之道即法家思想,这种思想适应了战国时期兼并战争的需要,有利于孝公称霸大业,孝公不仅对称霸之道感兴趣,而且将法家思想奉为秦国变法的指导思想。

[深化点拨] 商鞅变法的指导思想是法家理论;宗旨是富国强兵;性质是封建地主阶级的改革。

二、以农求富的经济改革——经济措施

1.“为田开阡陌封疆,废除井田制度,以法律形式承认土地私有,允许土地买卖。

2.重农抑商,奖励耕织。鼓励农民努力耕织,限制工商业。

3.统一度量衡,颁行标准的度量衡器。

[易混易错] 重农抑商政策有利于巩固和发展新兴的小农经济,巩固地主阶级的政权,有利于增强秦国的综合国力,为秦国灭六国奠定了基础;但这一政策不利于商品经济的发展,抑商或轻商的观念长期制约人们的思想,特别是在封建社会后期成为经济发展的巨大障碍。

三、奖励军功、加强集权——军事、政治等措施

1.目的:实现富国强兵,争取兼并战争的主动权。

2.措施

(1)奖励军功,实行二十等爵制

(2)废除世卿世禄制,鼓励贵族建立军功。

(3)

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