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高中生物编辑
(新人教版)2020高中专题2微生物的培养与应用课题2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数教案选修1(生物)
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  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1082 K
    上传用户baibai9088
  • 更新时间2020/3/10 10:22:12
    下载统计今日0 总计5
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资源简介
1.菌株筛选
(1)自然界中目的菌株的筛选
筛选的依据:根据它对生存环境的要求,到相应的环境中去寻找。
实例:从热泉中筛选出Taq细菌。热泉70~80 ℃的高温条件淘汰了绝大多数微生物,而使耐热的Taq_细菌脱颖而出。
(2)实验室中微生物的筛选
原理:人为提供有利于目的菌株生长的条件(包括营养、温度pH等),同时抑制阻止其他微生物生长。
方法:利用选择培养基筛选。
(3)选择培养基
概念:在微生物学中,将允许特定种类的微生物生长,同时抑制阻止其他种类微生物生长的培养基,称为选择培养基。
制备原理:根据不同微生物的特殊营养要求或其对某化学、物理因素的抗性不同而制备培养基。
制备方法:
a.在培养基中加入某种化学物质。例如,加入青霉素可以分离出酵母菌霉菌;加入高浓度的食盐可以得到金黄色葡萄球菌
b.改变培养基中的营养成分。例如,缺乏氮源时可以分离固氮微生物;石油作为唯一碳源时,可以分离出能消除石油污染的微生物;用含无机碳源的培养基分离自养型微生物;尿素作为唯一氮源时,可以分离出能分解尿素的微生物。
c.改变微生物的培养条件。例如,将培养基放在高温环境中培养可以得到耐高温的微生物;用普通培养基在无氧条件下分离厌氧型兼性厌氧型微生物。
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