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高中生物编辑
(新人教版)2020版高中第3章植物的激素调节第1节植物生长素的发现课时作业必修3(生物 解析版)
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1222 K
    上传用户baibai9088
  • 更新时间2020/1/15 8:37:22
    下载统计今日0 总计8
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资源简介
1.下列是关于植物生长素发现过程的一些说法,错误的是( B )
A.达尔文设计简单而富有创造性的实验来证实人们熟视无睹的现象
B.如果鲍森·詹森用玻璃片代替琼脂片,胚芽鞘产生的“影响”也能传递给下部
C.温特用实验证实了植物向光性确实和某种化学物质的分布不均匀有关,首次将该物质命名为生长素
D.首次分离出的生长素不是从植物体内,而是在人的尿液中
解析:胚芽鞘产生的“影响”即生长素,不能透过玻璃片,能透过琼
脂片。
2.观察下列实验现象,可以直接得出的结论是( A )
A.生长素能促进胚轴切段生长
B.单侧光照引起生长素分布不均匀
C.生长素只能由形态学上端向形态学下端运输
D.感受光刺激的部位是胚轴切段的顶端
解析:从图中可以判断,实验的自变量为琼脂块中是否含有IAA,因变量为上胚轴切段的长度,因而可得出的结论是生长素能促进胚轴切段生长。
3.如图是模拟温特利用胚芽鞘和琼脂块等进行实验的设计思路所做的实验。下列对该实验的分析错误的是( D )
A.本实验的设计遵循了单一变量原则
B.本实验的自变量为琼脂块上是否放过胚芽鞘尖端
C.实验中设置的对照组可排除琼脂块的干扰
D.本实验证明了吲哚乙酸能促进胚芽鞘尖端下部的生长
解析:本实验的设计遵循了单一变量原则,用与尖端接触的琼脂块和未与尖端接触的琼脂块进行对照;本实验的自变量为琼脂块上是否放过胚芽鞘尖端;实验中设置的对照组可排除琼脂块的干扰,证明胚芽鞘的弯曲生长是尖端的作用;本实验证明了尖端产生某种物质能促进胚芽鞘尖端下部的生长,但不能证明该物质是吲哚乙酸。
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