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高中生物编辑
(新人教版)2019-2020学年高中第4章种群和群落第2节种群数量的变化练习必修3(生物 解析版)
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1102 K
    上传用户baibai9088
  • 更新时间2020/1/14 19:37:57
    下载统计今日0 总计5
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资源简介

1.下对关于构建种群增长模型方法的说法不正确的是(  )

A.模型就是原型

B.数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式

C.数学模型的形式很多,常见的有数学方程式、曲线等

D.在数学建模过程中也常用到假说演绎法

解析:模型是人们按照特定的科学研究目的,在一定的假设条件下,再现原型客体某种本质特征(如结构特性、功能、关系、过程等)的物质形式或思维形式的类似物,模型不是原型。数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。数学模型的形式很多,常见的有数学方程式、曲线等。建构数学模型的一般步骤:提出问题做出假设用数学形式表达检验或修正,故在数学建模过程中也常用到假说演绎法。

答案:A

2.下列关于种群数量的叙述中,错误的是(  )

A.种群数量的变化包括增长、波动、稳定和下降

B.种群数量的变化主要取决于迁入率和迁出率、出生率和死亡率

C.在自然状态下,种群增长一般呈“J”型曲线

D.在自然状态下,种群增长一般呈“S”型曲线

解析:在食物和空间条件充裕,气候适宜,没有敌害等理想条件下,种群增长呈“J”型曲线。

答案:C

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