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高中生物编辑
(新人教版)2020年高中2.2基因在染色体上课堂检测素养达标必修2(生物 解析版)
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小987 K
    上传用户baibai9088
  • 更新时间2020/1/14 16:46:54
    下载统计今日0 总计10
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资源简介
1.下列关于基因与染色体关系的相关叙述,不合理的是________。 
在各种细胞中基因都是成对存在的,同源染色体也是成对存在的
减数分裂后每一个配子得到的基因都是非等位基因,得到的染色体也是非同源染色体
细胞中所有的基因都位于染色体上
基因在染色体上呈线性排列,每条染色体上含有多个基因
在形成配子时,等位基因和同源染色体的行为变化是一致的
【解析】选①③。在二倍体生物的配子中,基因不是成对存在的,也没有同源染色体存在,①错误;由于减数第一次分裂后期,等位基因随同源染色体分离而分离,所以减数分裂后每一个配子得到的基因都是非等位基因,得到的染色体也是非同源染色体,②正确;原核生物无染色体,线粒体和叶绿体中的基因也不位于染色体上,③错误;通过实验证明,每条染色体上含有多个基因,基因在染色体上呈线性排列,④正确;等位基因位于同源染色体上,在减数分裂过程中二者行为变化一致,⑤正确。
2.摩尔根成功证明基因位于染色体上,下列叙述与他当时的研究过程不符的是 (  )
A.以果蝇作为实验材料
B.引用荧光标记这一新技术对基因进行定位
C.他敢于怀疑,勤奋实践
D.运用假说—演绎法进行研究
【解析】选B。摩尔根并非用荧光标记定位基因,而是用果蝇杂交实验。
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