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高中生物编辑
(江苏专用)2020版高考二轮复习第29讲人和动物生命活动的激素调节练习(生物 解析版)
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  • 资源类别试题
    资源子类二轮复习
  • 教材版本不限
    所属学科高中生物
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1237 K
    上传用户baibai9088
  • 更新时间2020/1/6 15:19:45
    下载统计今日0 总计2
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资源简介
1.(2018江苏扬州2月模拟考)如图为垂体释放的激素的部分调节过程。图中对激素作用方式及其调节特点的体现不包括(  )
A.激素调节具有高效性    B.激素作用具有特异性
C.激素调节存在负反馈    D.激素可作为信息传递
答案 C 由图分析可知,垂体释放的激素量很少,体现了激素调节的高效性;激素只作用于靶细胞或靶器官,体现了激素作用的特异性;激素调节存在负反馈调节机制,但图示过程没有体现,C符合题意;垂体通过释放激素对靶细胞起调节作用,可见激素是细胞间信息交流的信号分子。
2.(2018江苏南通如东月考)用肌肉注射的方法向小鼠体内注入了一定量的胰岛素溶液,下列叙述错误的是(  )
A.注射后胰岛素溶液直接进入组织液中 B.胰岛素可通过组织液运输到身体各处
C.胰岛素与特异性受体结合后发挥作用 D.注入的胰岛素发挥作用后会被灭活
答案 B 因为是肌肉注射,所以注射后胰岛素溶液直接进入组织液中,A正确;胰岛素不能通过组织液运输到身体各处,B错误;激素与靶细胞膜表面的特异性受体结合后发挥作用,C正确;激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活,因此,体内需要源源不断产生激素,以维持激素含量的动态平衡,D正确。
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