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高中生物编辑
(浙科版)2017-2018学年高中专题归纳提升4转基因生物的安全性与生态农业教案选修3(生物)
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  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本浙科版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1243 K
    上传用户baibai9088
  • 更新时间2019/12/3 15:25:26
    下载统计今日0 总计33
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资源简介

1.对于转基因生物,公众在食物安全、生物安全和环境安全三个方面产生了争论。食物安全主要是指公众担心转基因生物会产生毒性蛋白或过敏蛋白;生物安全是指担心转基因生物可能会影响到生物多样性;环境安全是指转基因生物可能对环境造成新的污染和破坏。

2.发生的可能性不大,但要提高警惕。这仅是一种可能性,争论的双方提出的不同见解都有一定的根据,不能断言谁是谁非,但是需要人们提高警惕,这是能为大家接受的共识。随着时间的推移,人们发现这类危险似乎不大,因为科学家转入的仅是有限的一种或几种基因,而转入的基因是否可能会对其他生物或环境造成危害,都经过认真分析、实践,一旦发现有害后果,科学家就会停止实验。转基因生物从实验室到自然界释放,都要经过一系列安全评估、审批。此外,还有相关法规监控。但是,为了对公众健康负责、对社会负责,我们对于转基因生物可能影响生态系统中的原有动态平衡,或者加剧环境污染,或者危害其他动植物生存或人体健康的危险,仍要提高警惕。

 基因工程产物可能存在着一些安全性问题,但不必担心下列哪一问题(  )

A.三倍体转基因鲤鱼与正常鲤鱼的杂交,进而导致自然种群被淘汰

B.载体的标记基因(如抗生素基因)可能指导合成有利于抗性进化的产物

C.目的基因(如杀虫基因)本身编码的产物可能会对人体产生毒性

D.目的基因通过花粉的散布转移到其他植物体内,从而可能打破生态平衡

【解析】 三倍体转基因鲤鱼不能与正常鲤鱼杂交,即使能产生后代也是不育的,不会导致自然种群被淘汰。

【答案】 A

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