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高中生物编辑
(浙科版)2018-2019学年高中第三章遗传的分子基础第三节遗传信息的传递教案必修2(生物)
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  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本浙科版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1926 K
    上传用户baibai9088
  • 更新时间2019/12/3 13:42:10
    下载统计今日0 总计33
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资源简介

一、探究DNA的复制过程

1.实验方法:同位素示踪法

2.实验原理

(1)15N的双链DNA密度较大,离心后的条带应分布于离心管的下部

(2)14N的双链DNA密度较小,离心后的条带应分布于离心管的上部

(3)两条链分别含15N14N的双链DNA密度介于双链均含15NDNA和双链均含14NDNA之间,离心后的条带应分布于离心管的中部

3.实验过程

(1)大肠杆菌在以15NH4Cl为唯一氮源的培养液中繁殖若干代。

(2)将上述大肠杆菌转到以14NH4Cl为唯一氮源的培养液中培养。

(3)在不同时刻收集大肠杆菌并提取DNA,即分别取完成一次细胞分裂和两次细胞分裂的大肠杆菌,并将其中的DNA分子分离出来。

(4)将提取的DNA进行密度梯度超速离心和分析,记录离心后离心管中DNA的位置。

4.实验结果(如图示)

(1)离心管a:立即取出提取DNA→离心离心管底部(15N15NDNA)

(2)离心管b:繁殖一代后取出提取DNA→离心离心管中部(15N14NDNA)

(3)离心管c:繁殖二代后取出提取DNA→离心离心管上部和离心管中部(14N14NDNA15N14NDNA)

5.实验结论:DNA的复制方式为半保留复制。

1  在氮源为14N15N的培养基上生长的大肠杆菌,其DNA分子分别为14NDNA(相对分子质量为a)15NDNA(相对分子质量为b)。将亲代大肠杆菌转移到含14N的培养基上,再连续繁殖两代(Ⅰ和Ⅱ),用某种离心方法分离得到的结果如图所示。下列对此实验的叙述不正确的是(  )

A.Ⅰ代细菌DNA分子中一条链是14N,另一条链是15N

B.Ⅱ代细菌含15NDNA分子占全部DNA分子的

C.预计代细菌DNA分子的平均相对分子质量为

D.上述实验结果证明DNA复制方式为半保留复制

答案 B

解析 15NDNA14N的培养基上进行第一次复制后,产生的两个子代DNA分子均含有一条15NDNA链和一条14NDNA链。这样的DNA用离心法分离后,应该全部处在试管的中部。代的两个DNA分子再分别进行复制,它们所产生的两个子代DNA分别为全14NDNA分子和14N15N—DNA分子。此时,将该DNA作离心处理,产生的DNA沉淀应该分别位于试管的上部和中部。含15NDNA分子占全部DNA分子的。培养一个大肠杆菌,则其代细菌DNA分子共有8个,各条链的相对分子质量之和为(7ab),平均相对分子质量为

2  (2018·杭州模拟)如图为科学家设计的DNA合成的同位素示踪实验,利用大肠杆菌来探究DNA的复制过程,下列说法正确的是(  )

A.从获得试管到试管,细胞内的染色体复制了两次

B.用噬菌体代替大肠杆菌进行实验,提取DNA更方便

C.试管中含有14NDNA

D.本实验是科学家对DNA复制方式假设的验证

答案 D

解析 大肠杆菌细胞内没有染色体,A 错误;噬菌体是营寄生生活的,不能在培养液中繁殖,不能代替大肠杆菌进行实验,B 错误;试管中含有14N DNA 100%C错误;本实验是对DNA半保留复制的验证实验,D正确。

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