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高中历史编辑
(新人教版)2019年高中历史第二单元商鞅变法2.2“为秦开帝业”——商鞅变法测试(含解析)选修1
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本新人教版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1109 K
    上传用户wangxiaohong
  • 更新时间2019/11/18 10:24:55
    下载统计今日0 总计31
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资源简介

A.强者的共鸣     

B.弱者与强者的结合

C.殊途同归       

D.知人善任

解析商鞅有强烈的建功立业的从政愿望,可谓强者”;秦孝公渴望改变秦国的落后局面,实现富国强兵,也可谓强者。因此,A项是符合题目要求的正确答案。本题易错选C项和D项。秦孝公和商鞅的是相同的,都是要通过变法的形式实现国家的富强;D项仅从秦孝公方面考虑,忽略了商鞅。

答案A

2公元前343,秦国商人吕相从赵国经商回到家乡,他没有把带回的钱财用于经商,反而购买了大量土地经营农业。他这样做主要是因为当时的秦国(  )

A.度量衡不统一,市场经营混乱

B.重农抑商,奖励耕织

C.禁止从事商业,商人阶层消失

D.社会动荡,无法经商

解析公元前343年秦国正处在商鞅变法时期,商鞅推行重农抑商的政策,该政策限制工商业发展,许多工商业者即使经商致富,也转向农业的经营。

答案B

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