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高中历史编辑
(新人教版)2019-2020版新教材高中历史第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展测评(含解析)
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本新人教版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小946 K
    上传用户wangxiaohong
  • 更新时间2019/11/16 10:55:19
    下载统计今日0 总计31
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资源简介

1.两晋之际,汉族统治阶级内乱,军阀混战,民不聊生,此时中原人口大量南迁,由此可见,引发人口大规模流动的原因是(  )

A.北方自然环境恶化          B.南方气候宜人

C.南方相对安定 D.南方统治政策宽松

答案C

解析依据材料信息可以看出由于北方战乱才导致北民南迁,而北民之所以南迁就是因为南方相对安定。故选C项。

2.魏晋时期规定:“州、郡皆置中正,以定其选,择州郡之贤有识鉴者为之,区别人物,第其高下。与察举制相比,这一制度(  )

A.一定程度上减少了选官的随意性

B.提升社会文化水平

C.注重鉴别官员道德水准

D.促进社会阶层流动

答案A

解析九品中正制创立之初,在纠正东汉末年察举征召制的弊端和选拔人才方面,发挥了一定的积极作用,为曹魏集团聚集了大批的人才,A项正确。

3.北魏统治者多次大规模迁徙各族人民到京师附近分土定居,实行计口授田,劝课农桑。这实际上就是(  )

A.俸禄制的雏形 B.租调制的雏形

C.均田制的雏形 D.迁都洛阳的先声

答案C

解析材料意在考查北魏统治者计口授田的措施。北魏政府将国家控制的土地分配给农民耕种,“计口授田”,推行均田制,C项正确。

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