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高中语文编辑
吉林省北师大宁江附中11-12学年高一上学期期中考试试题(语文)
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  • 资源类别试卷
    资源子类期中期末
  • 教材版本不限
    所属学科高中语文
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小241 K
    上传用户zgsdlww
  • 更新时间2011/12/9 21:53:40
    下载统计今日0 总计14
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资源简介

吉林省北师大宁江附中2011-2012学年高一上学期期中考试
语文试题
说明:本试题分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分,共21道小题。全部为必考题,无选考题。答题时间150分钟。总分150分。答案全部填在答题纸上。

第Ⅰ卷(阅读题 70分)

一、现代文阅读( 9分 每小题3分)
阅读下面的文字,完成1—3题。
一个国际科学家小组携带数吨硫酸铁粉末启航前往南极,以研究能否以硫酸铁为“肥料”促进南极海域海藻等微生物的生长来减缓全球变暖的速度。
该小组的9名研究人员来自东英吉利亚大学和普利茅斯海洋实验室。预计科学家们将于2月开始进行实验,届时他们将把数吨硫酸铁倾倒入南极海域,同时还将向海中释放硫化六氟化合物示踪剂,该示踪剂可检测硫酸铁的变化和去向。

1.下列选项中不属于国际科学家小组研究内容的一项是 ( )
A.以硫酸铁为“肥料”促进南极海域微生物的生长以减缓全球变暖的速度。
B.向南极海域倾倒硫酸铁。
C.向南极海域投放硫酸铁以增加浮游生物数量。
D.向南极海域释放硫化六氟化合物示踪剂。
2.对文中画线处的意思理解正确的一项是 ( )
A.不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同,它们的相互作用保持了空气含量的平衡。
B.不同海域生成与吸收温室气体的情况不同,南极海域海洋生产力提高后,减少大气中二氧化碳含量的效果将更显著。
C.不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同,南极海域海洋生产力提高后,大气中二氧化碳总量将出现负增长。
D.不同海域生成与吸收温室气体的情况不同,南极海域海洋生产力提高后,可吸收温室气体,并减少大气中二氧化碳含量。

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