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高中语文编辑
河北省武邑中学2019届高三一轮复习古代诗歌鉴赏形象3学案(语文)
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  • 资源类别学案
    资源子类复习学案
  • 教材版本不限
    所属学科高中语文
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小938 K
    上传用户b-box
  • 更新时间2019/10/21 20:11:58
    下载统计今日0 总计4
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资源简介
感受意境氛围
意境是作者主观情感与自然客观物象融合的整体(“神以象通,物以貌求”《文心雕龙》)。鉴赏这类抒情诗,要善于体会诗歌由意象所创设的生活画面而呈现出的艺术境界。一般说来,诗歌意境或雄浑壮丽,或幽清明净,或沉郁孤愁,或和谐静谧,或开阔苍凉,或高远辽阔。
[答题示例5]
寻南溪常山道人隐居   刘长卿
一路经行处,莓苔见履痕。白云依静渚,春草闭闲门。
过雨看松色,随山到水源。溪花与禅意,相对亦忘言。
题:诗人眼中常山道人隐居地周围环境的最大特色是什么?请简要说明。
答:                                                                                  
                                                                                    
1.审题。隐居地“周围环境的最大特色”,其实就是指所描写的景物营造了什么氛围。
2.抓住诗中的主要意象,从品味关键字词入手,把每个意象综合起来归纳出意境的特点。
3.进行必要的联想、想象,体会诗中这些意象所构成的意境给我们的感受。

4.选择准确的词语概括。例如幽深僻远、清幽明净 、幽静平和,雄浑壮阔、雄浑刚健,孤寂冷(凄)清、萧瑟凄凉、凄苦悲凉,恬静优美、恬淡闲适、瑰丽清新、安谧美好、清新自然、迷离渺远等。再来结合这首诗,“莓苔”给人幽静的印象,“白云”“春草”“静渚”“闲门”则充满静穆淡逸的

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