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高中语文编辑
河北省武邑中学2019届高三一轮复习古代诗歌鉴赏形象2学案(语文)
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  • 资源类别学案
    资源子类复习学案
  • 教材版本不限
    所属学科高中语文
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小936 K
    上传用户b-box
  • 更新时间2019/10/21 20:11:41
    下载统计今日0 总计4
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资源简介
 [题型2] 鉴赏事物形象
咏物诗是指内容上以某一物(如:风、蝉、柳絮)为描写对象,抓住其某些特征着意描摹,借以表达特定主旨的诗歌。古代诗人很喜欢咏物,自然界中的万物,大至山川河岳,小至花鸟虫鱼,都可以成为诗人描摹歌咏的对象。他们在细致描摹的同时,寄托着自己的感情。这就产生了大量的咏物类诗歌。
“咏物隐然只是咏怀,盖个中有我也。”(刘熙载《艺概》)诗人不直接表露自己的思想感情,而是采用比喻、象征、兴寄等手法,把自己的某种思想感情融于某种具体事物(常有松、竹、梅等意象),即借所咏之物表达自己的情操志趣,或托物表明自己的高洁品质,或托物抒发怀才不遇的伤感,等等。
[答题示例3]
阅读下面这首律诗,按要求作答。
野  菊 [宋]杨万里
未与骚人当糗粮,况随流俗作重阳。政缘在野有幽色,肯为无人减妙香?
已晚相逢半山碧,便忙也折一枝黄。花应冷笑东篱族,犹向陶翁觅宠光。
【注】①〔糗粮〕干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。 ②〔政〕通“正”。
3题:(1)颔联描绘了怎样的野菊形象?
 
                                                                                   

                                                              

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