专题十五 议论文写作
考点精讲
近几年的话题作文，由于文体不限，考生可以根据自己的特长和爱好，选择恰当的文体。议论文和记叙文的写作各呈异彩虽然不少讨巧的记叙文取得了比较高的分数，但由于考生在记叙文写作中的套购、宿购现象比较严重，高考作文命题在一定的条件下，限定文体的选择，也不是不可能的。考场议论文，总体上不如人意，原因有多方面。一者，“感情与理性（认知）”是人生和永恒话题，对于还未涉世的中学生来说，由于受到年龄、阅历、思想等方面的制约，缺乏生活体验对这个话题感受、认识不深，无“米”之饮，“写什么”成了障碍。二者，中学没有开设“逻辑”课，学生抽象思维未能得到系统的训练，议论、说理成了弱项。三者，1999年出台的话题作文，几年来“三自”原则（立意自定，文体 、自选，题目自拟），所产生的负面影响愈来愈严重。有的学生高中三年始终抱着记叙文、散文不放，几乎没有写过一篇议论文，或者写得很少，教师也对此重视不够。“叙述、描写、议论、抒情等表达方式，”中学生应当全面掌握，不可偏废。这是《高中语文教学大纲》的明确要求，是一名考生应具有的基本语文素养。
考题精练
[例1]2003年全国高考作文试题（参见专题十四）
请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。
