第一学时
第周 第学时 学习时间2011年月日（星期） 本学期累计学案个
学习内容 机械运动 学习类型 新课学习
学习目标 1.知道参考系的概念，知道对同一物体选择不同的参考系时，观察的结果可能不同，通常选择参考系时，要考虑研究问题的方便。
2.理解质点的概念，知道它是一种科学抽象，知道物体在什么情况下可以看作质点，知道这种科学抽象是一种普遍的研究方法。
3.知道时间和时刻的含义以及它们的区别。知道在实验室测量时间的方法。
4.知道位移的概念，知道它是表示质点位置变动的物理量。知道它是矢量，可以用有向线段来表示。
5.知道位置和路程的区别。
学习重点 质点的概念，参照物
学习难点 理想化模型――质点的建立
学习方法与学具 理想抽象法
知识点梳理
学习过程
问题1：我们周围的世界到处都有物体的运动，请举例说明哪些物体是运动的？
问题2:房屋、桥梁、高山是否也在运动？
一、机械运动：
阅读教材P19－20.思考问题：
问题3：通常说树木、房屋是静止的，行驶的汽车是运动的，这是以什么标准的？
问题4：从在行驶的火车里的乘客，认为自己是静止的，还认为路旁的树木、房屋在向后倒退，这是以什么为标准？
二、参考系：
问题5：坐在行驶的火车中的乘客，他一定是运动的吗？为什么？
问题6：若说他是静止的，是以什么为参考系？说他是运动的，又是以什么为参考系？
小结（根据问题5、6的回答小结）：
问题7：一个人站在二楼，要测量他的身高，如何测？
小结（根据问题7的回答小结）：
问题8：在讨论一列列车从北京开往天津需用多少时间时，需要考虑列车的长度吗？为什么？
三、质点：
问题9：是不是列车和地球就只能当作质点呢？
小结（根据问题9小结）：
问题10：什么“时间”下课？这一“时间”包含什么意思？一节课多长“时间”？这一“时间”又包含什么意思？
四、时刻和时间间隔：
问题11：日常生活中的一些用语，哪些是时刻？哪些是时间间隔？
单位及符号：
实验室测量方法：
问题12：从交通地图上看，温州到北京有几种交通路线？（在交通地图上找）
问题13：这些不同珠交通路线中有什么相同点与不同点？
五、位移和路程：
小结(根据问题12、13小结位移和路程的区别)：
问题14：甲同学从广场大圆的直径一端A经圆心O走到另一端B，乙同学从A点沿大圆弧走到B点，他们的位移和路程相同吗？甲同学走了一周，其位移和路程各是多少？
小结：
巩固练习：
1.在有云的夜晚，抬头望月，觉得月亮在云中穿行，这时选取的参考系是（ ）
A．月亮 B．云 C．地面 D．星
2.关于质点的概念，下面叙述中正确的是（ ）
A．任何细小的物体都可以看作质点 B．任何静止的物体都可以看作是质点
C．在研究某一问题时，一个物体可以视为质点，那么在研究另一问题时，该物体也一
定可以视为质点
D．一个物体可否视为质点，要看所研究问题的具体情况而定
3.时间和时刻是两个不同的概念。要注意区分第几秒初、第几秒末、第几秒、几秒内、
前几秒、前几秒末、后几秒、后几秒、后几秒初等概念。期中属于时刻概念的有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；属于时间概念的有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4.以下说法中正确的是（ ）
A．两个物体通过的路程相同，则它们的位移的大小也一定相同
B．两个物体通过的路程不相同，但位移的大小和方向可能相同
C．一个物体在某一运动中，位移大小可能大于所通过的路程
D．若物体做单一方向的直线运动，位移的大小就等于路程
5.甲物体以乙物体为参考系是静止的，甲物体以丙物体为参考系是运动的，那么，以乙物体为参考系，丙物体是（ ）
A．一定是静止的 B．一定是运动的 C．有可能是静止的或运动的 D．无法判断
6.下列各种情况中，可以所研究对象（加点者）看作质点的是（ ）
A．研究小木块的翻倒过程 B．研究从桥上通过的一列队伍
C．研究在水平推力作用下沿水平面运动的木箱 D．汽车后轮，在研究牵引力来源的时
