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高中生物编辑
(新人教版)2019-2020学年高中第1章测评必修2(生物 解析版)
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小577 K
    上传用户123wangyan
  • 更新时间2019/9/7 8:20:54
    下载统计今日0 总计4
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资源简介
1.豌豆和玉米是遗传学研究的常用实验材料,下列有关它们共性的叙述,不正确的是(  )
                
A.豌豆和玉米均为两性植株,进行杂交实验都要去雄→套袋→授粉→套袋
B.豌豆和玉米均具有一些易于区分的相对性状,便于区分观察
C.豌豆和玉米的生长周期短,繁殖速度快
D.豌豆和玉米产生的后代数量多,统计更准确
解析豌豆是自花传粉植物,在进行杂交实验时要先去雄,玉米也是两性植株,但雌雄同株异花,故进行杂交实验不需要去雄;豌豆和玉米均具有一些易于区分的相对性状、生长周期短、繁殖速度快、产生的后代数量多,这些特点都有利于遗传统计和分析。
答案A
2.孟德尔运用“假说—演绎”法研究豌豆一对相对性状的杂交实验,发现了分离定律。下列哪一项属于其研究过程中的“演绎”?(  )
A.测交预期结果:高茎∶矮茎≈1∶1
B.亲本产生配子时,成对的遗传因子彼此分开
C.受精时,雌雄配子的结合是随机的
D.测交结果:30株高茎,34株矮茎
解析演绎推理内容是F1产生配子时成对的遗传因子分离,测交后代会出现两种性状,比例接近1∶1,再设计测交实验对分离定律进行验证;亲本产生配子时,成对的遗传因子彼此分开属于假说内容;受精时,雌雄配子的结合是随机的属于假说内容;测交结果为30株高茎,34株矮茎,属于实验结果,是验证过程,不是演绎过程。
答案A
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