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高中生物编辑
(新课标通用)2020届高考一轮复习考点36生态系统的物质循环和信息传递训练检测(生物 解析版)
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  • 资源类别试题
    资源子类一轮复习
  • 教材版本不限
    所属学科高中生物
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小563 K
    上传用户123wangyan
  • 更新时间2019/8/13 14:01:36
    下载统计今日0 总计4
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资源简介

1.大气中的碳进入生物群落的形式和作用是(  )

A.碳酸盐;呼吸作用

BCO2;光合作用和化能合成作用

C.含碳有机物;光合作用

DCO2;分解作用

答案 B

2.如图为生态系统碳循环示意图,图中字母代表生态系统的组成成分,数字表示碳的流动过程。下列叙述正确的是(  )

A.图中生产者、ABC构成了两条食物链

B.大力增强过程可一定程度缓解温室效应

C.过程的碳全部储存于B体内的有机物中

D.农业上的中耕松土可以加强过程

答案 B

解析 据图分析,A表示大气中的CO2库,B表示消费者,C表示分解者,它们不能构成食物链,因为食物链只包括生产者和消费者,A错误;表示光合作用,大力增强过程可吸收较多的CO2,在一定程度上可缓解温室效应,B正确;经流向B的碳大部分通过呼吸作用以CO2形式散失,少量的碳元素储存于B体内的有机物中,C错误;农业上的中耕松土可以加强过程即植物根细胞的细胞呼吸,D错误。

3.右面为现代版桑基鱼塘农业生态系统的能量流动和物质循环模式图,据图分析正确的是(  )

A 不能代表能量流动

B.模式图中不应有 池塘的箭头

C.蚕是次级消费者

D.该生态农业促进了能量流动和物质循环

答案 D

解析  代表该生态系统能量的输入;该池塘水体中还有其他的生产者,模式图中应有 池塘的箭头;图中蚕以桑叶为食,是初级消费者;该生态农业促进了物质循环,提高了能量的利用率。

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