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高中生物编辑
河北省保定市唐县第一中学2018-2019学年高一下学期期中试题(生物)
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  • 资源类别试卷
    资源子类期中期末
  • 教材版本不限
    所属学科高中生物
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小239 K
    上传用户123wangyan
  • 更新时间2019/8/12 14:45:00
    下载统计今日0 总计3
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资源简介
1.基因分离规律的实质是( )
A. 测交后代性状分离比为1:1          B. F2性状分离比为3:1
C. 等位基因随同源染色体的分开而分离   D. F2出现性状分离现象
2.孟德尔在解释性状分离现象的原因时,下列各项中不属于其假说内容的是
A. 生物的性状是由遗传因子决定的    B. 基因在体细胞中的染色体上成对存在
C. 受精时雌雄配子的结合是随机的    D. 配子只含有每对遗传因子中的一个
3.某二倍体植物中,抗病和感病这对相对性状由一对等位基因控制,要确定这对性状的显隐性关系,应该选用的杂交组合是
A. 抗病株×感病株             B. 抗病纯合体×感病纯合体
C. 抗病株×抗病株,或感病株×感病株
D. 抗病纯合体×抗病纯合体,或感病纯合体×感病纯合体
4.假说演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“提出问题、作出假设、验证假设、得出结论”四个基本环节。利用该方法,孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔研究过程的分析正确的是
A. 孟德尔所提出的问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上
B. 孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”
C. 为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了正、反交实验
D. 孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的遗传现象
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