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高中语文编辑
(课标通用版)2020版高考语文一轮复习第1部分专题一2课后巩固练内容理解题——“三方式七思考”内容理解跑不了(解析版)
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  • 资源类别试题
    资源子类一轮复习
  • 教材版本不限
    所属学科高中语文
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小272 K
    上传用户majiawen
  • 更新时间2019/8/9 13:55:38
    下载统计今日0 总计7
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资源简介

二、综合练

阅读下面的文字,完成57题。

传统中国文化中家的形象蕴含了中国人关于人生和宇宙意义的基本解释。中国古代丰厚的学为寻找安身立命之所、探寻终极幸福之源的人们提供了可资借鉴的宝贵资源。

在古人看来家是自我栖身的场所没有家的庇护身、心、灵将会漂泊无依。亲子关系、夫妻关系、代际关系、今生与后世和前世的关系以及家人与社会及自然的关系是支持自我成长、成人的必然前提。

家以沟通协调差异之间关系为起始以实现和而不同”“亲密差异为旨归。家以保全生命、延续族类生存的方式汇合了一切可能的差异性,生成有机的生命共同体。诸如性别差异、姓际差异、年龄差异、身份差异、资源差异、自然与文明差异等,这些差异亦自然亦文化、亦个别亦整体地支持并维护着家的存在。在对待“身份差异”的“正名”中,规定与“名”相符的责任和义务之“实”;在对待性别差异中,视两性之和乃人伦之始,所谓“君子之道,造端乎夫妇,及其至也,察乎天地”;在对待姓际差异上,视两姓之和乃“附远厚别”,乃“万世之始”;在对待年龄差异上,其“尚齿”的文化,主张代际之间的“父慈子孝”,同代人之间的“孝悌”精神,显示出特有的智慧。这些共同构成现实家庭中的亲缘情理。

古人以身家一体为本,类推于天地自然和人类社会,构造出艺术化境域的亲缘情理。中国古代哲学中的身体,是基于血缘亲情的一体化的身体,所谓“父子一体也,夫妻一体也,昆弟一体也。故父子首足也,夫妻合也,昆弟四体也”。故有敬其身就是敬其亲,伤其亲即为伤身体的亲缘情理,这种以身为本根生发的亲缘情理,由亲爱之情类比类推于人类社会与天地万物之间,同时将个人的使命感与历史担当推及人类社会和自然。所谓“爱其亲,不敢恶人;敬其亲,不敢慢人。爱敬尽于事亲,光耀加于百姓,究于四海”,由此不难理解孟子的“孩提之童无不爱其亲者,及其长也无不知敬其兄也。亲亲,仁也;敬长,义也。无他,达之天下也”。这种以身家为本的情感和义理,不仅“亲亲而仁民”,而且“仁民而爱物”,以

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