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高中生物编辑
(新人教版)2020高考大一轮复习第十一单元第1讲基因工程练习(生物 解析版)
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  • 资源类别试题
    资源子类一轮复习
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小359 K
    上传用户123wangyan
  • 更新时间2019/8/6 11:33:51
    下载统计今日0 总计5
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资源简介
1(2019·四川绵阳诊断)基因工程的应用十分广泛,利用此项技术可创造出更加符合人类需求的优良品种或产品。如美洲拟鲽(是鲽科下的一种比目鱼)的体液中存在抗冻蛋白,能够降低鱼的血液冰点。科学家按cDNA路线分离和克隆了抗冻蛋白基因,并将其导入番茄,获得了抗冻的番茄品种。根据有关知识,回答下列问题:
(1)基因工程操作的核心步骤为____________,以mRNA为材料可以获得cDNA,其原理是_______________________________________
(2)将目的基因导入植物细胞最常用的方法是______________
(3)构建重组质粒,需要限制性核酸内切酶切取目的基因、切割质粒。限制性核酸内切酶Ⅰ的识别序列和切割位点是—CGATCC,限制性核酸内切酶Ⅱ的识别序列和切割位点是—GATC。在质粒上有酶Ⅰ的一个切点,在目的基因的两侧各有1个酶Ⅱ的切点。在DNA连接酶的作用下,上述两种不同限制酶切割后形成的末端能否连接?________。理由是______________________________
(4)质粒作为基因工程常用运载体必须具备的条件是_________________(至少答2)
解析:(1)mRNA为材料获得cDNA,其实质是逆转录过程。(2)目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法等。其中最常用的是农杆菌转化法。(3)分析可知,限制性核酸内切酶Ⅰ和限制性核酸内切酶Ⅱ切割形成的末端相同,故在DNA连接酶的作用下,这两种限制酶切割后形成的末端能连接。(4)作为基因工程的运载体,必须有一个或多个限制酶的切割位点,以便目的基因可以插入到载体上;必须具备自我复制的能力,或可以整合到受体染色体DNA上随染色体DNA的复制而同步复制;必须带有标记基因,以便进行重组后的筛选等。
答案:(1)基因表达载体的构建 在逆转录酶的作用下,以mRNA为模板按照碱基互补配对的原则可以合成cDNA
(2)农杆菌转化法
(3)可以 因为由两种不同限制酶切割后形成的黏性(或平)末端相同
(4)能在宿主细胞内复制并稳定保存;具有多个限制酶切位点有利于剪切;具有标记基因有利于检测等   
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