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高中生物编辑
(苏教版)2020版高考一轮复习第4单元第3讲细胞的分化、衰老、凋亡和癌变教学案必修1(生物)
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  • 资源类别试题
    资源子类一轮复习
  • 教材版本苏教版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小684 K
    上传用户123wangyan
  • 更新时间2019/7/25 14:16:11
    下载统计今日0 总计3
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资源简介
1.细胞分化
(1)概念:在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
(2)过程图解:
(3)实质:在个体发育过程中,不同的细胞中遗传信息的执行情况不同(如图),即基因的选择性表达
(4)特点
①普遍性:是生物界普遍存在的生命现象。
②持久性:细胞分化贯穿于生物体的整个生命进程中,在胚胎时期达到最大限度。
③稳定性和不可逆性:一般来说分化了的细胞将一直保持分化后的状态,直到死亡。
(5)结果
①分子水平的变化:mRNA种类不同→蛋白质种类不同。
②细胞水平的变化:细胞形态、结构和生理功能的变化,逐渐失去分裂能力。
③组织器官水平的变化:产生不同类型的细胞构成不同的组织和器官。
(6)意义
①是生物个体发育的基础。
②增加细胞类型,不同类型的细胞构成生物体的组织器官,执行不同的生理功能。
2.细胞的全能性
(1)概念:已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能。
(2)基础:每个细胞中都含有发育成生物体所需要的全套遗传信息
(3)动物细胞和植物细胞全能性的差异。
①虽然已分化的动物细胞的细胞核具有全能性,但分化的动物细胞全能性受到了限制,在一定的条件下经过培养只能形成细胞群。
②植物细胞在一定的条件下经过培养可以形成植物体。
(4)干细胞:动物和人体内少数具有分裂和分化能力的细胞。
(5)把实例和相应的原理或过程连线。
   实例          依据原理或过程
①花粉培养成单倍体植株  a.动物细胞核具有全能性
②克隆羊多利的培养       b.植物细胞具有全能性
③植物导管组织的形成     c.细胞的有丝分裂
④受精卵发育成个体        d.细胞的分化
提示:①­b ②­a ③­d ④­c、d
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