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高中历史编辑
2020版高考历史一轮复习模块3第十一单元中国传统文化主流思想的演变与科技文艺第24讲“百家争鸣”和儒家思想的形成及“罢黜百家独尊儒术”教学案
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  • 资源类别学案
    资源子类复习学案
  • 教材版本不限
    所属学科高中历史
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1356 K
    上传用户wangxiaohong
  • 更新时间2019/7/19 17:07:30
    下载统计今日0 总计4
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资源简介

 一、百家争鸣

1.背景

经济因素

随着铁器的使用和牛耕的推广,井田制逐渐瓦解;土地私有制产生,封建经济迅速发展,为学术文化的繁荣提供了物质条件

政治因素

春秋战国时期是社会大变革时代,对社会变革的现实发表不同的看法,提出改革时弊的各种方案

文化因素

私学勃兴造就了一大批知识渊博和阅历丰富的文士,同时也为学术繁荣提供了舆论阵地

阶级关系因素

的地位上升,代表本阶层和政治派别纷纷提出自己的主张,希望用自己的思想实现治国平天下的愿望

学术环境宽松

在缺少绝对权威和政治控制的情况下,人们的思想不受束缚和制约

2.特点

流派众多,著书立说,提出不同治国济世主张;各派别互相诘难、批驳又彼此吸收、融合。

3.实质

“百家争鸣反映了当时社会激烈和复杂的政治斗争,主要是新兴地主阶级和没落奴隶主之间的阶级斗争。

4.评价(意义)

(1)“百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动,促进了思想文化的繁荣,对当时和后来的社会发展具有深远影响。

(2)是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段,奠定了中国思

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