本节课讲诉了新中国成立以后，随着我国综合国力的增强和国际局势的变化，在中国政府的积极努力下，新中国恢复了在联合国的合法权益，开始走上世界舞台。此外，中国领导人又运用非凡的外交智慧打破了中美关系的僵局，扭转了一直以来被美国外交封锁的局面，与越来越多的国家建立起大使级外交关系，出现“我们的朋友遍天下”的外交盛况。了解这些基本史实并不是难事，因为教材中对这些重要事件做了简单扼要的介绍。然而学习历史的主要目的除了了解历史事实，还要探究历史规律，汲取历史智慧，关注现实。因此深入探讨这些外交成就取得的原因，产生的影响是本节课的重点。为了让学生真正理解这些问题，也为了培养学生自主学习的能力，我们应该把重点放在如何引导学生去深入了解和主动探究。考虑到课时的安排，这节课是要在一课时内完成的，而且学生的探究活动以及探究过程中查阅大量的资料都需要有充足的时间，如果把探究活动放在课堂上进行，不但学生没有足够的时间准备，对于教学任务来说也是比较紧张的。因此，我决定把学生的探究活动以问题的形式放在课前进行。首先将学生分成不同的小组，分组基本是按照学生的意愿进行，但是考虑学生的能力因素，教师做适当调整，做到基本均衡。然后要求学生依据教师设计的问题进行课前预习：
