教学目标：1、通过人物形象的分析，体会人物的心理感受。
2、领会作者在《送考》一文中流露出的思想情感
3、了解丰子恺的人生态度和为文态度。
教学重点：通过人物形象的分析，体会人物的心理感受。
课时安排：一课时
教学过程与步骤：
一、新课导入
同学们，我们读书已经有十多年了，在你读书上课、作业、考试等环节中，最让你担心和紧张的环节是什么呢？你们有很多的体验，能否把你的感受和我们分享一下呢？
教师总结：考试人的情态 送考人的情感
（我们今天学习丰子恺先生写的一篇文章《送考》，我们看看三十年代的学生参加考试的场景。）
二、整体概括
浏览文章并思考在课文中一共出现了几个场景，分别用一句话概括每个场景的内容。
