（指导思想，设计方法等说明）
生态平衡、自然奇观、矿产资源以及许多现代科技的应用都与离子的存在、迁移和物质间的转化有着密切联系。整个自然界实际就是各类物种相互依存、各种变化相互制约的复杂的平衡体系，而离子平衡就是其中的一个重要方面。本节课所学习的弱电解质的电离理论又是联系化学平衡与溶解平衡的纽带。由于内容比较抽象，课堂教学采用了实验和讨论交流的方法激发学生学习的积极性。首先将学生分成不同的小组，分组基本是按照学生的意愿进行，但是考虑学生的能力因素，尽量做到公平分配。然后要求学生进行课前预习，课堂中重点解决强弱电解质的判断和弱电解质的电离平衡知识。体会并应用平衡移动原理分析和解决日常生活的实际问题
一、实践过程
1. 新课导入。可以依据引言选择几幅有代表性的画面展示自然奇观和科技时事资料，通过生活中的实例如清除家庭中洁具、生活用具污垢时，可用盐酸，但更多时候选择醋酸。让学生认识化学是真实的，激发学生学习的欲望
2. 复习旧知，辨析电解质和非电解质概念，引入新课。
