（指导思想，设计方法等说明）
本节课的教材依据是苏教版高一年级必修一专题四第一单元《含硫化合物的性质和应用》。通过前面三个专题的学习，学生已经了解了非金属元素氯、溴、碘、硅及其化合物的性质和应用和金属元素钠、镁、铝、铁、铜及其化合物的性质和应用，学习了人们认识和研究化学物质的实验探究方法。根据新课标的要求，我们所设计的一切教学活动都应为学生的发展服务，应着眼于学生可持续发展能力的培养，着眼于学生化学综合素养的构建。本节课的教学主要是引导学生通过自主探究、实验操作、进行实验现象的观察和分析，让学生掌握二氧化硫的性质，了解二氧化硫对空气的污染、酸雨的防治，使学生树立环保意识。
在上课过程中，教师要注重与学生的沟通和交流，让课堂成为学生自主设计和自主学习、自主探究的环境。本节课主体采用“搜集相关知识—实验操作—分析讨论—得出结论”的学习方法，在实验探究中学习二氧化硫的性质和应用。让学生在“做中学”。
一、实践过程
【投影】空气质量周报图片
【引课】这是一幅常见的画面，空气质量周报中重庆市的首要污染物中经常有二氧化硫的身影，那二氧化硫到底有怎样的性质和作用，是我们这节课所要学习的内容。
【板书】二氧化硫的性质和作用
【师讲】我们首先来研究二氧化硫的物理。请大家观察桌上的试管。 想想放过烟花爆竹后空气中会有怎样的气味？相对分子质量？水溶性怎样呢？下面大家自己设计一个方案来验证。
【探究活动一】二氧化硫的水溶性
