教学目标分析（结合课程标准说明本节课学习完成后所要达到的具体目标）：
教学目标:
《基因指导蛋白质的合成》是在高中生物教材细胞的分子组成与细胞结构的基础上，从分子水平进一步详尽阐述遗传的物质作用原理，也是本章及后继学习的基础。在教学中我以新课标为依据，不拘泥于教材，创造性地利用教材，重组教材，优化课堂教学。本节的主干知识是遗传信息的转录和翻译的过程，这是一个微观的分子水平上的过程，学生缺乏直观经验，教学中可利用多媒体动画和合作探究的方式模拟这一过程，使这一内容直观化；侧枝内容是RNA的种类及遗传密码的概念、种类、特点等,不仅内容抽象复杂，而且涉及的物质种类也比较多，所以教学难度大。通过小组的合作探究活动、课件中的动画演示蛋白质合成的过程、体验生物学的发现史等教学手段，让学生的学习热情激发出来，使课堂教学充满活力，充分发挥学生的主体作用，发展学生的个性，培养学生自主学习的能力，将培养科学素质落实到课堂中。本节的教学中不仅要落实知识的学习，还要培养学习的技能和情感价值观，为此我预设如下的教学目标。
1．知识与技能：
（1）概述遗传信息的转录和翻译。
（2）认知和区分相关概念：遗传信息、密码子与反密码子
（3）能运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系，理解密码的简并性
（4）培养和发展学生的观察识图能力，分析归纳和推理判断的能力。让学生能利用文字、图表、图解等形式，阐述转录和翻译的概念、原理和过程
