教学要点：
1 疏通课文，训练学生质疑能力；
2 理解孔子对君子行为标准的论述，并能结合现实进行评析
内容 学生口头翻译课文，讨论第一至第四节内容的相关问题
步骤
一 导入 交待分组口译的任务
二 展示学生如下的质疑点，对鼓励质疑：
1 孔子这里讲的“周”与“比”究竟有什么不同？其判别的标准是什么？可靠吗？（黄裕鑫）
2 孔子说，君子对于天下的人和事，没有什么可以，也没有什么不可以，只看把其和义来比照。这到底是什么意思？（王佳伟）
3 “怀土”就是“小人”，难道“君子”就不会思念乡土吗？“土”是否可以解释为“泥土”？这句话还有什么特别的意思吗？（谢敏敏、董妙君、凌胤淇）
3 孔子在此强调“德”“土”“刑”与“惠”有什么区别？有联系吗？（黄裕鑫、毛婷婷）
