师（微笑着）：我为大家准备了一根强度很大的绳子和一个重物，现在要请两位学生根据所给仪器按要求演示实验。
（学生猜测这两样东西能做什么呢？都想上来试一试，最前面的两位同学首先走了出来。）
师：请把重物提起。
（一位同学很轻松地提起了重物，并满脸自信地等待下面的要求。）
师（也轻松地）：请两位同学再将悬有重物后的绳子，各拉一端水平拉直。
生：怎么会办不到哪？（边操作，边疑惑地自言自语道。）
师（稍做得意状）：是不是他们的力气太小，再请两位大力士来试一试如何？
（学生的注意力全部被集中起来，兴趣被激发，并推选出班级的两位重量级选手。他们挥着手自信地走到前面，但费了九牛二虎之力也还是无法办到。学生们满脸的惊讶与好奇，有的学生甚至还跃跃欲试地想再体验一次。）
师（神秘地）：为何出现这种现象呢？要解决这个问题就需要我们学习第一章第六节——力的分解。（板书）
