教学过程
［新课导入］
【多媒体投影】
播放“运动员踢球、守门员接球、运动员用头顶球、人推物体（但没有推动）、火箭发射、压缩海绵”等录像资料.
学生观察讨论，引发学生的兴趣.
师：通过以上的观看，大家可以总结出这几个物体的共同点吗？
生1：这几个物体都在运动.
生2：不对，有的在运动，有的静止，比如说人推物体时并没有推动物体.
生3：海绵的情况和那几个物体有所不同，那几个物体都是从运动到静止或者从静止到运动，形状都没有发生变化，但是海绵形状变化比较明显.
师：刚才这位同学观察得很仔细，除了海绵之外的其他物体形状好像没有发生变化，或者说它们的变化从图中观察不出来.是不是真的没有发生变化呢？其他几个物体从运动到静止或从静止到运动，而海绵的形状发生了变化，这些都是什么原因造成的呢？
生：是因为物体受到了力的作用.
［新课教学］
