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高中生物编辑
(新人教版)2019高中第6章第1节第2课时动植物细胞有丝分裂的区别和相关曲线观察根尖分生组织细胞的有丝分裂教案必修1(生物)
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  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1381 K
    上传用户123wangyan
  • 更新时间2019/7/8 9:32:47
    下载统计今日0 总计12
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资源简介
一、动植物细胞有丝分裂的不同
时期
植物细胞有丝分裂
动物细胞有丝分裂
间期
中心粒的倍增(低等植物细胞除外)
完成中心粒的倍增
前期
细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体
中心粒移到细胞两极,并发出星射线,形成纺锤体
末期
细胞板扩展为细胞壁,分割细胞质
细胞膜向中央凹陷,缢裂细胞质
二、有丝分裂的意义及无丝分裂
1.有丝分裂的意义
(1)将亲代细胞的染色体经过复制(实质为DNA的复制)之后,精确地平均分配到两个子细胞中。
(2)由于染色体上有遗传物质DNA,因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性。
2.无丝分裂
(1)特点:分裂过程中不出现纺锤丝染色体的变化。
(2)过程:
细胞核先延长,核的中部向内凹陷,缢裂成两个细胞核
整个细胞从中部缢裂成两部分,形成两个子细胞
实例:蛙的红细胞的无丝分裂。
一、动植物细胞有丝分裂过程比较
1.教材问题探讨分析
 仔细观察教材P113图6-3和P114图6-6,结合有丝分裂过程,分析回答下列问题:
(1)列表归纳总结有丝分裂过程中DNA、染色体、染色单体的有关数目变化(假定体细胞染色体数为2N,DNA含量为2C)。
提示:
 
   分裂时期
比较项目   
间期
前期
中期
后期
末期
DNA含量
2C→4C
4C
4C
4C
4C→2C
染色体数目
2N
2N
2N
4N
4N→2N
染色单体数目
0→4N
4N
4N
0
0
(2)根据表中数据,尝试在坐标图中用实线画出染色体的数量变化,用虚线画出DNA的含量变化。
提示:
 
(3)分析表中染色体和DNA的数目关系,画出细胞中每条染色体上DNA含量的变化规律曲线。
提示:
 2.判断下列说法是否正确
(1)动物细胞有丝分裂的间期,除完成DNA复制和有关蛋白质合成外,还进行中心粒的倍增。(√)
(2)动、植物细胞有丝分裂过程中的染色体的行为变化完全相同。(√)
(3)动、植物细胞有丝分裂的末期,分裂成两个子细胞的方式相同。(×)
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