1.新的一期黑板报出好了,班主任姚老师看了是什么反应?大家心里都很紧张,密切注视着姚老师的一举一动。细读并体会下面这个场景描写,然后自己确定一个表达中心,另外写一段凸显形象的场景描写。
一会儿,英语早读开始了。英语课代表在前面领读。我偷偷瞥了班主任姚老师一眼,只见姚老师慢慢踱到教室后面的板报前。他一走过去,全班同学一下都回过头去,口里虽然仍旧在读英语,那只不过是做做样子罢了,可心像绷紧了的弦,说不定什么时候就要断的!我们的注意力都集中在姚老师的一举一动上。过了好一会儿,他转过身来,我们的头“呼啦”一下子,又都转了回来。读书声音也一下子“洪亮”起来了。我不禁为我们的动作如此整齐而感到好笑。姚老师走到前面来,使劲盯着我们,像要从我们每个人的脸上找到什么答案。我急忙用书挡住了脸。过了一会儿,只见他慢慢走到门外,然后站定了。透过玻璃窗,看见他正皱着眉头,像在苦苦思索着什么。再看看同学们,他们和我一样,惊疑不定,互相望着,不知如何是好。
【写作提示】 这段文字具体描写了早读时同学们的惊疑不定和关注的心态,以及班主任的神情,而这一切都是通过“动态”来表现的,显得鲜活动人。
2.下面的场景是生活中常见的,经作者描绘,显得清晰感人。请自己另外选择一个日常生活的场景,进行凸显“情感”冲击力的描绘。
我俩的分别,是因为我们考上了不同的高中。这一回是你先流的泪。窗外的水杉青翠挺拔,蝉不知躲在哪儿叫唤着,闷热的教室里,一堆堆高耸的参考书背后,你和我一人一盒冰激凌,一勺一勺地吃着。你边吃边说着你的理想,你的口气如一般年轻人一样有点大,但我觉得很得体。金色的阳光透过窗口射进来,你脸上细小的绒毛便映出金色的光泽,轮廓美好却不甚清晰。这时候,你突然停止了说话,我诧异地抬起头来,发现泪水正从你的脸上淌下来。我知道这是因为我们接下来的分别,因为你正说到我们考上的不是同一所学校,不能每天一起上课,一起吃饭,可能一个月也难得见上一次面。我不知道怎样安慰你,只说“我们已经长
