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高中语文编辑
2020版高考语文大一轮复习第3部分专题13第5讲非连续性文本的比较分析题讲义
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  • 资源类别教案
    资源子类复习教案
  • 教材版本不限
    所属学科高中语文
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小451 K
    上传用户majiawen
  • 更新时间2019/7/4 19:18:08
    下载统计今日0 总计7
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资源简介

非连续性文本虽多则材料的主题统一,但各则材料的侧重点各异。比较材料异同题就是要扣住这中之,或要求比较事实异同,或要求比较观点异同,考查角度虽异,但其解题流程相同。

三步骤解答比较异同题

 (2017·全国卷)阅读下面的文字,完成后面题目。

材料一 2011118点整,中央电视台纪录频道正式开播,信号覆盖全球。作为中国第一个国家级的专业纪录片频道,也是第一个从开播之始就面向全球采用双语播出的频道,它向世人亮出了拥有人文精神的中国影像。央视纪录频道在内容编排上进行了详细的规划,主要呈现四大主体内容、六大主题时段的播出特点,以期达到规模化的播出效应。央视纪录频道同时采用国际纪录片频道的通行方式,淡化栏目概念,强化大时段编排,以主题化、系列化和播出季的方式,提升自身的影响力和美誉度。

(摘编自杨玉洁等《真实聚焦:20102011中国纪录片频道运营与纪录片产业发展纪录》)

材料二

2011年中央电视台纪录频道在71个大中城市的观众构成和集中度

(资料来源于中国广视索福瑞媒介研究)

[] 观众构成反映的是收视人群的构成,回答了谁在看该频道的问题。集中度是目标观众收视率与总体观众收视率的比值,表示的是目标观众相对于总体观众的收视集中程度,能够回答谁更喜欢收看这个频道的问题;集中度的比值大于100%,表示该类目标观众的收视倾向高于平均水平。

材料三 在制播运营模式方面,央视纪录频道实行的是频道化运营模式。央视是纪录片的主要制作基地,制作出的精品节目数量众多。当然,频道化运营模式也有其自身的劣势,劣势在于频道可以

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