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高中语文编辑
(新人教版)2018-2019学年高中语文必修5第四单元第13课宇宙的未来导学案
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  • 资源类别学案
    资源子类同步学案
  • 教材版本新人教版(现行教材)
    所属学科高中语文
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1394 K
    上传用户majiawen
  • 更新时间2019/6/24 14:36:34
    下载统计今日0 总计9
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资源简介
微任务活动一 把握文章思路,理解作者观点
1.阅读全文,补写出下面表格中空缺处的内容,理清文章思路。
段落层次
内容大意
第一部分(16)
指出科学家有信心预言未来。通过写①_____________________,反衬科学家预测的可靠性。
第二部分(713)
___________________________________________________
第三部分(1425)
宇宙未来是坍缩还是膨胀,要看③________________________,而预言宇宙的未来,关键是④__________________
第四部分(26)
___________________________________________________
 
答案 ①巫师、牧师、宗教狂热者等非科学家们对未来的妄测 ②在非常大的尺度下,科学家可以对宇宙作可靠的预言 ③它的密度是大于还是小于临界值 ④要弄清楚宇宙的平均密度是多少 ⑤总结全文,再次阐明对宇宙未来的认识
 
 
 
2.这篇文章的讲演主题是什么?
答:________________________________________________________________________
答案 这篇文章的讲演主题是“宇宙的未来”,即科学家认为宇宙将来是什么样子的。
3.作者讲演的题目是“宇宙的未来”,开头却先讲了许多历史故事,这起到了什么作用?你认为这是“跑题”了,还是与话题有关联?
答:________________________________________________________________________
答案 (1)如同中国古代说书人先讲一段别的故事以引起正题一样,本文先从古代的先知、女巫和近代的宗教预言谈起,以引起听众的兴趣,起到了引出话题的作用。

(2)作者敢于讽刺那些古代预言家,正是代表科学界表明了一种自信,因为科学的预言是建立在科学研究的基础之上的,是可以用科学原理加以说明的。所以说,“讲史”是为了“衬今”,不是“跑题

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