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高中物理编辑
2019高中物理第八章1气体的等温变化教学案(含解析)新人教版选修3-3
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  • 资源类别学案
    资源子类同步学案
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中物理
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小771 K
    上传用户goldfisher
  • 更新时间2019/6/19 17:23:45
    下载统计今日0 总计16
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资源简介
1气体的等温变化
[学习目标] 1.理解一定质量的气体,在温度不变的情况下压强与体积的关系.(重点)  2. 会通过实验的方法研究问题,探究物理规律,学习用电子表格与图象对实验数据进行处理与分析,体验科学探究过程.(重点) 3.理解气体等温变化的p­V图象的物理意义.(重点) 4.会用玻意耳定律计算有关的问题.(难点)
知识点一实验:探究气体等温变化的规律
1.三个状态参量
研究气体的性质,用压强体积温度等物理量描述气体的状态.描述气体状态的这几个物理量叫做气体的状态参量
2.实验探究
①实验器材:铁架台、注射器橡胶塞、压力表(压强表)等.注射器下端用橡胶塞密封,上端用活塞封闭一段空气柱,这段空气柱是我们的研究对象.
②数据收集:空气柱的压强p由上方的压力表读出,体积V刻度尺读出的空气柱的长度l乘气柱的横截面积S.用手把活塞向下压或向上拉,读出体积与压强的几组值.
③数据处理
以压强p为纵坐标,以体积的倒数为横坐标建立直角坐标系,将收集的各组数据描点作图,若图象是过原点的直线,说明压强跟体积的倒数成正比,也就说明压强跟体积成反比
3.等温变化
一定质量的某种气体,在温度不变时其压强随体积的变化而变化,把这种变化叫做等温变化.
[思考]
若实验数据呈现气体体积减小,压强增大的特点能否断定压强与体积成反比?
【提示】 不能,也可能压强p与体积V的二次方(三次方)或与成反比,只有作出p图线是直线,才能判定pV成反比.
[判断]
1.利用压强、体积和温度可以描述气体的状态.()
2.一定质量的气体,其温度、压强不变,只有体积变化是可能的.(×)
3.一定质量的气体,温度、压强、体积可以都发生变化.()
知识点二玻意耳定律
1.内容
一定质量的某种气体,在温度不变的情况下,压强p与体积V成反比.即pV=常量p1V1p2V2.其中p1V1p2V2分别表示气体在12两个不同状态下的压强和体积.
2.研究对象
一定质量的气体,且这一部分气体保持温度不变.
3.气体等温变化的pV图象
一定质量的气体发生等温变化时的pV图象如图8­1­1所示,图线的形状为双曲线
由于它描述的是温度不变时的pV关系,因此称它为等温线.一定质量的气体,不同温度下的等温线是不同的.
[思考]
如图8­1­2,是一定质量的气体不同温度下的两条等温线,如何判断T1T2的高 低?
【提示】 作压强轴的平行线,与两条等温线分别交于两点,两交点处气体的体积相等,则对应压强大的等温线温度高,即T1T2.
[判断]
1.一定质量的气体压强跟体积成反比.(×)
2.一定质量的气体在温度不变时,压强跟体积成反比.()
考点一 气体压强的计算方法(深化理解)
1.系统处于静止或匀速直线运动状态时,求封闭气体的压强
(1)连通器原理:在连通器中,同一液体(中间液体不间断)的同一水平液面上的压强是相等的.
(2)在考虑与气体接触的液柱所产生的附加压强pρgh时,应特别注意h是表示液面间竖直高度,不一定是液柱长度.
(3)求由液体封闭的气体压强,应选择最低液面列平衡方程.
(4)求由固体封闭(如汽缸或活塞封闭)的气体压强,应对此固体(如汽缸或活塞)进行受力分析,列出力的平衡方程.
2.容器加速运动时,求封闭气体的压强
(1)当容器加速运动时,通常选择与气体相关联的液柱、固体活塞等作为研究对象,进行受力分析,画出分析图示.
(2)根据牛顿第二定律列出方程.
(3)结合相关原理解方程,求出封闭气体的压强.
(4)根据实际情况进行讨论,得出结论.
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